Esta unidade tem o objetivo de desenvolver a habilidade de proceder análises de problemas surgidos no cotidiano da escola. Problemas que podem ser de qualquer natureza.
Partindo do exemplo do caso de um educando, desenvolveremos todo o processo de análise do contexto em que o problema se insere para, em seguida, com base nessa análise situacional, iniciar a construção de um projeto, mais especificamente, a proposta da etapa de planejamento.
O planejamento (e principalmente o plano decorrente dele), os instrumentos e as dinâmicas avaliativas expressam, na sua construção, um diálogo entre a singularidade do problema a ser enfrentado, a complexidade social em que ele se insere e a disponibilidade de recursos para viabilizar o enfrentamento.
Para auxiliar os seus estudos nesta unidade, baixe o arquivo O Processo de Planejamento com a apresentação de todos os passos desta etapa.