Características

• Nível de ensino: qualificação profissional
• Carga horária total: 140 horas, sendo previstas 80h de atividades a distância e 60h de atividades presenciais
• Duração máxima prevista: 2 meses
• Dedicação necessária do aluno ao curso: cerca de 10h semanais

O Curso Saúde em Territórios Tradicionais: Tecnologias Sociais em Saneamento é fruto de uma parceria entre o Observatório de Territórios Sustentáveis e Saudáveis (OTSS) e da Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (ENSP), ambos da Fiocruz. É voltado para representantes da sociedade civil e trabalhadores que atuam no SUS em municípios, áreas periurbanas, áreas rurais, comunidades tradicionais (indígenas, quilombolas, ribeirinhos, entre outros) e áreas vulneráveis; pesquisadores e gestores da saúde, bem como membros da sociedade civil organizada, que atuem em áreas voltadas para a relação entre saneamento e saúde.

Assista ao vídeo de boas-vindas produzido pela coordenação do curso.

Prossiga e explore o conteúdo que preparamos, com algumas informações sobre o curso que você vai iniciar.

Proposta pedagógica

A concepção pedagógica do curso é orientada por princípios formativos, relacionados à ecologia de saberes (SANTOS, 2010) e à pedagogia da autonomia (FREIRE, 1996), por meio dos quais os participantes (alunos, tutores-docentes e comunitários) vivenciam experiências de ensino e aprendizagem, que proporcionam desenvolver conhecimentos críticos que promovam a saúde.

A ecologia de saberes postula que as linhas cartográficas "abissais" (novo e velho mundo) permanecem constitutivas das relações políticas e culturais excludentes no mundo contemporâneo. A injustiça social global está fortemente associada à injustiça cognitiva global, e a luta por justiça social global requer a construção de um pensamento "pós-abissal". Para isso, é necessário promover o diálogo entre vários saberes visando à emancipação social (SANTOS, 2010).

A pedagogia da autonomia tem como premissas a ideia de que ensinar não é transferir conhecimento, mas, sim, respeito aos saberes do educando, à sua autonomia e ao pensamento crítico, assim como consciência de que a educação é uma forma de intervir no mundo (FREIRE, 2003).

O curso baseia-se, portanto, em:

Troca de conhecimentos e experiências com os comunitários sobre tecnologias, métodos e ferramentas de promoção de territórios sustentáveis e saudáveis.

Rompimento com a transmissão vertical de conhecimentos.

Promoção de diálogo com processos sociais, econômicos, produtivos e culturais.

Integração de práticas e saberes dos educandos, docentes e comunitários.

Com base nas experiências reais de construção de tecnologias sociais de saneamento ambiental, o curso almeja integrar prática e teoria:

• a prática e os saberes de quem estão participando da formação;
• a prática e os saberes dos comunitários, que serão os construtores das tecnologias sociais a serem implementadas; e
• a prática e os saberes dos tutores-docentes do curso.

Espera-se que, dessa forma, ao vivenciarem momentos e dinâmicas construtivas com as comunidades tradicionais e os técnicos envolvidos, todos possam compreender e integrar em suas práticas as ações e técnicas de promoção da saúde.

Avaliação

Neste curso, a avaliação é prioritariamente formativa, com foco no processo de construção do conhecimento e no desenvolvimento das capacidades necessárias à atuação profissional, buscando sempre valorizar as vivências pessoais e profissionais do aluno. Vejamos alguns aspectos relevantes à sua avaliação:

As atividades propostas são consideradas chaves para acompanhar o seu desenvolvimento. São momentos reflexivos, de confronto de ideias, saberes e embates sobre determinadas questões, que possibilitam evidenciar a riqueza inerente à produção social do conhecimento.

Seu desempenho nas atividades, presenciais e a distância, receberão comentários do tutor-docente, registrados no AVA. Não será atribuída uma nota/conceito para cada atividade em particular, mas, sim, uma nota final, referente ao conjunto de produções desenvolvidas ao longo do curso, de modo a abarcar o seu processo formativo como um todo.

Para analisar seu desempenho nas atividades, e no curso em sua totalidade, serão observados os seguintes aspectos:

• coerência e capacidade de argumentação na discussão das questões relacionadas ao conteúdo do curso;
• reflexão sobre experiências e práticas, articulando-as à base teórica trabalhada, para ampliar a compreensão sobre o seu contexto de trabalho (fundamentação teórica e análise crítica da realidade); 
• comprometimento com a execução do cronograma do curso, uma forma de expressar a corresponsabilidade e pactuação coletiva.

A sua nota final (0,0 a 10,0), lançada pelo tutor-docente no AVA, será convertida automaticamente em conceitos – A, B, C ou D –, obedecendo à equivalência estabelecida no Regulamento de Ensino da ENSP (ESCOLA NACIONAL DE SAÚDE PÚBLICA SERGIO AROUCA, 2015), apresentada a seguir.

Conforme explicado nas normas acadêmicas, você terá de alcançar, no mínimo, nota seis para obter o certificado de conclusão de curso.